促进学习文化转变的教学设计研究
发布人: lscadmin   发布时间: 2015-12-23    浏览次数:

 


    项目团队对国际上基于设计的学习研究和系统设计进行深入分析,并针对我国教师学习的特点进行学习系统的脚本开发,在211成果“教学设计系统”的基础上,为教师学习教学设计提供模板和案例,把情境学习、概念获得、概念转变、认知地图等等教学设计的原理融在各种表单工具系统中,导引教师自主学习教学设计的过程,为教师“在设计中学习设计”提供有力支持。本项目不仅可以为改革我国现行学科教师的培训模式提供新的路径和实验性产品,而且有助于在教师教育的具体领域中丰富和深化学习科学学科的研究。

 项目成果

学习科学的方法论 (杨南昌整理)