据悉，AERA年会是美国乃至全球的最高水平教育盛会之一，为教育领域的研究者提供了最直接的交流平台，上千场次的报告及各类正式与非正式展示传递着教育领域研究的最新动态。2009AERA年会的主题是“学科化探究：以知识为中心的教育研究”（Disciplined Inquiry: Education Research in the Circle of Knowledge）。
会上，任友群、赵健与乔治亚大学教育学院的Michael Spector、Michael Hannafin和Thomas Reeves，以及弗罗里达州立大学教育学院院长Marcy Driscoll及该院Robert Reiser教授等专家就学科领域研究与合作进行了深入交流。
Michael Spector和Michael Hannafin所在的乔治亚大学学习与绩效支持实验室成立于1994年，是一个一贯秉持先进教育技术研究理念的跨学科研究团队，其研究人员来自乔治亚大学内部及以外的许多研究机构、高校、实验室和公司。该实验室主要从事与教育技术相关的研发工作，同样进行基础和应用研究，研究主题包括新型学习环境、教师教育与学校改革以及评价与测量等。弗罗里达州立大学在教学系统设计和教育技术等方面的研究始终在该领域中处于重要位置，Marcy Driscoll活跃于多个专业组织，曾任AECT主席，目前是AERA、AECT等组织的委员会成员；Robert Reiser是教育技术学领域专家，著述颇丰，曾于2007年应邀来我校访问和讲学。
会后，任友群、赵健先后访问了普度大学、印第安那州立大学和印第安那大学，并参加正在普度大学举行的“用技术教学与学习2009年春季年会”（annual spring Teaching and Learning with Technology Conference）。
2009TLT会议以“改变学习的图景”（Changing the Learning Landscape）为主题，内容包括若干主题报告和有关Web2.0与其他新兴技术、技术中介的反馈、游戏与浸润式环境、作为学习平台的移动设备和学生成功与评价等主题的30余场展示。会上，我中心学者与该校课程与教学系主任、教育技术专家James Lehman、教育技术专家Timothy Newby和印第安那州立大学的教育技术与教学设计专家来风祺进行了深入交流。来风祺教授曾于年初来我中心为博硕士研究生开设教学设计研究与开发课程。
在印第安那大学，该校副校长Patrick O'Meara、国际合作处长Shawn Reynolds、教育学院大学院长Gerardo M. Gonzalez、教育学院教授Jonathan Plucker接待了我中心访问学者，双方就交流与合作事宜进行了商讨。其后，任友群、赵健拜访了教育传播与技术领域知名学者Michael Molenda和Charles Reigeluth，并访问了以Jonathan Plucker为主任的评价与教育政策研究中心（CEEP）和以Sasha Barab为主任的学习与技术研究中心（CRLT）。
任友群与Michael Hannafin（中）和Robert Reiser（右）
赵健与Marcy Driscoll
赵健与Michael Hannafin
赵健与Michael Spector
任友群、赵健与James Lehman（左三）和来风祺（右一）
任友群与James Lehman（中）和Timothy Newby（右）
任友群与Patrick O'Meara（左二）、Shawn Reynolds（右一）和Jonathan Plucker（左一）
赵健与Michael Molenda
赵健与Charles Reigeluth
与袁文辉、鲍贤清等我校访美学者在一起
(责任编辑：hemei)
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